lunes, 13 de octubre de 2014
PREGUNTAS:
1)Que significa gestionar conocimientos?
2) Diferencie gestión de transmisión de conocimientos?
3) A que se refiere Perez Tornero sobre el desencuentro entre educación y comunicación mediática?
4) Los medios constituyen un puente entre la enseñanza y el aprendizaje? Fundamente.
RESPUESTAS:
1) Gestionar conocimiento significa en principio saber acceder a las informaciones seleccionarlas, articularlas y aplicarlas a un determinado objetivo. El sistema económico y social plantea nuevas necesidades a las que debe dar respuestas el sistema educativo, y una de la más importante es la de educar ciudadanos capaces de organizar su propia formación.
2) Cuando nos referimos a gestionar estamos haciendo alusión a la acción y efecto de gestionar y administrar. Es diligenciar entendida como un tramite necesario para conseguir algo o resolver un asunto de carácter administrativo.
En cuanto a transmisión de conocimiento está dada no solo por el profesor sino por todos los medios que hoy nos rodean. La transmisión no solo la realiza el docente, ya que en esta nueva era de sociedad del conocimiento, los niños, adolescente y adultos cada vez saben más pero no gracias al curriculum oficial, sino que aprenden más fuera de la escuela.Entonces el educador tiene un gran desafio en su tarea, debe saber buscar, analizar, re-significar y saber aplicar, todos estos retos que son necesarios para re plantear los proceso de enseñanza aprendizaje.
3) Perez Tornero se refiere al desencuentro entre educación y comunicación mediática, al afirmar que cuando diseñamos las instituciones y los métodos que se han de relacionar con el cultivo de la inteligencia sobre todos los sistemas de enseñanza, los seguimos haciendo en términos de unas tradiciones comunicativas que estaban abrumadoramente en una sola dimensión de la capacidad lingüística: la relacionada con el lenguaje verbal, denominado muchas veces lengua natural. Sobre esa base se han desarrollado los currículos escolares en sus diferentes niveles.
Una de las mayores barreras para el desarrollo de la inteligencia colectiva en la actualidad es el desface existente entre un mundo ampliamente mediático y unas disciplinas demasiadas tradicionales. Ello se revela en los planes de estudio en los procesos pedagógicos y en la actitud de muchos profesores.
4) Los medios constituyen un decisivo ámbito de socialización, de dispositivos de identificación proyección de pautas de comportamientos, estilos de vidas y patrones de gusto. La escuela debe interactuar con los campos de experiencias en que hoy se procesan los cambios: deterritorializacion relocalización de identidades, reorganización de saberes ect. Esto le permitirá formar unos buenos educandos, para tomar decisiones, que tengan acceso a la información requerida y ser capaces de analizar las diferencias entre las distintas opciones que se le presenten.
1)Que significa gestionar conocimientos?
2) Diferencie gestión de transmisión de conocimientos?
3) A que se refiere Perez Tornero sobre el desencuentro entre educación y comunicación mediática?
4) Los medios constituyen un puente entre la enseñanza y el aprendizaje? Fundamente.
RESPUESTAS:
1) Gestionar conocimiento significa en principio saber acceder a las informaciones seleccionarlas, articularlas y aplicarlas a un determinado objetivo. El sistema económico y social plantea nuevas necesidades a las que debe dar respuestas el sistema educativo, y una de la más importante es la de educar ciudadanos capaces de organizar su propia formación.
2) Cuando nos referimos a gestionar estamos haciendo alusión a la acción y efecto de gestionar y administrar. Es diligenciar entendida como un tramite necesario para conseguir algo o resolver un asunto de carácter administrativo.
En cuanto a transmisión de conocimiento está dada no solo por el profesor sino por todos los medios que hoy nos rodean. La transmisión no solo la realiza el docente, ya que en esta nueva era de sociedad del conocimiento, los niños, adolescente y adultos cada vez saben más pero no gracias al curriculum oficial, sino que aprenden más fuera de la escuela.Entonces el educador tiene un gran desafio en su tarea, debe saber buscar, analizar, re-significar y saber aplicar, todos estos retos que son necesarios para re plantear los proceso de enseñanza aprendizaje.
3) Perez Tornero se refiere al desencuentro entre educación y comunicación mediática, al afirmar que cuando diseñamos las instituciones y los métodos que se han de relacionar con el cultivo de la inteligencia sobre todos los sistemas de enseñanza, los seguimos haciendo en términos de unas tradiciones comunicativas que estaban abrumadoramente en una sola dimensión de la capacidad lingüística: la relacionada con el lenguaje verbal, denominado muchas veces lengua natural. Sobre esa base se han desarrollado los currículos escolares en sus diferentes niveles.
Una de las mayores barreras para el desarrollo de la inteligencia colectiva en la actualidad es el desface existente entre un mundo ampliamente mediático y unas disciplinas demasiadas tradicionales. Ello se revela en los planes de estudio en los procesos pedagógicos y en la actitud de muchos profesores.
4) Los medios constituyen un decisivo ámbito de socialización, de dispositivos de identificación proyección de pautas de comportamientos, estilos de vidas y patrones de gusto. La escuela debe interactuar con los campos de experiencias en que hoy se procesan los cambios: deterritorializacion relocalización de identidades, reorganización de saberes ect. Esto le permitirá formar unos buenos educandos, para tomar decisiones, que tengan acceso a la información requerida y ser capaces de analizar las diferencias entre las distintas opciones que se le presenten.
sábado, 11 de octubre de 2014
sábado, 4 de octubre de 2014
miércoles, 1 de octubre de 2014
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